EPD 6 Y 7: GUIÓN SOBRE LA HISTORIA DE VIDA

La historia de vida tiene como enfoque metodológico de referencia el método biográfico. No persiguen generalizaciones ni se busca cantidad de testimonios sino la calidad de los mismos.

Para elaborar historias de vida suele recurrirse a los relatos que hacen las personas de sus vidas, de su interacción con la realidad social, de las interpretaciones con los contextos y del sentido que atribuyen a las situaciones en las que participan. Es importante la contextualización social y cultural de los sujetos estudiados. Por tanto se trata de una narrativa autobiográfica motivada por un agente externo, y conseguida mediante entrevistas sucesivas.

Una vez introducido el tema a tratar en este documento correspondiente a la EPD número 6, procederemos a describir el proceso que seguiremos para la realización de la historia de vida de una de las componentes del Blog, Rocío Chía, estudiante de 3º de Grado en Educación Social de la UPO. El tema en torno al cual girara la historia de vida de Rocío, será las motivaciones y expectativas que llevaron a ésta, a matricularse en Educación Social, a través de un breve recorrido académico y personal que nos ayude a entender que aspectos la llevaron a tomar dicha decisión. Como técnica de recogida de datos utilizaremos la observación y la entrevista

Las cuestiones planteadas para guiar la entrevista han sido las siguientes:

o   ¿Qué te llevo a elegir esta carrera?

o   ¿Influyo alguien o algo en tu decisión?

o   ¿Tenias conocimientos acerca de esta carrera antes de matricularte?

o   ¿Están viéndose cumplidas tus expectativas?

           

. Fuente para la investigación: Cárdenas Rodríguez, R. (2009). Las historias de vida en la investigación social. En F. López Noguero (Dir.), Métodos de Investigación y Planificación en Intervención Socioeducativa. Sevilla: Edición Digital Atres, S.L.